Profil školy
Krúžková činnosť
Výtvarný krúžok
Zodpovedná: Valéria Petričková, zástup. riad. pre MŠ
Hlavným cieľom pracovno-výtvarných činností krúžku je rozvíjať u detí tvorivú činnosť a zručnosti. Deti si osvojujú ako pracovať s farbami, miešať ich a správne používať pri maľovaní, ako zlepšovať manuálne zručnosi v práci so štetcom, venujú sa náročnejším technikám výtvarnej tvorby, pri ktorých si budú rozvíjať fantáziu a kreativitu v práci s rôznorodým výtvarným a pracovným materiálom.
Počítačový krúžok
Zodpovedný: Bc. Š. Habrman, učiteľ MŠ
Hlavným, primárnym cieľom počítačového krúžku, je oboznámiť deti s jednoduchými pracovnými činnosťami súvisiacimi s počítačovou zostavou. Deti si najprv osvoja základné pojmy - monitor, klávesnica, atď. Neskôr, keď budú ich manuálne zručnosti na lepšej úrovni, budú spoznávať princípy fungovania jednotlivých počítačových programov, ktoré im budú hravou metódou vštepovať základy využiteľné v budúcnosti.
Krúžok malých ochranárov
Zodpovedná: Bc. Martina Habrmanová, učiteľka MŠ
Environmentálna výchova je súčasťou jednotlivých činností MŠ, v ktorých sa uplatňuje hlavne prostredníctvom emocionálneho pôsobenia na deti. Počas stretnutí v krúžku uprednostňujeme predovšetkým priame pozorovanie prírody, zveľaďovanie životného prostredia aktívnou pracovnou činnosťou. Pre utváranie ochranárskych postojov vedieme deti k úspore materiálov, energie, k šetrnému zaobchádzaniu so školskými potrebami. Významným prostriedkom realizácie environmentálneho krúžku je i hra, ktorá prispieva k rozvoju poznávacích schopností a zručností detí. Príroda nie je iba javiskom, ale stáva sa súčasťou potreby detí, pretože môže ovplyvniť detské zážitky a ich vzťah k prírode i k životnému prostrediu.
Tanečno – pohybový krúžok
Zodpovedná: Mgr. Zdenka Kováčová, učiteľka MŠ
Činnosť v krúžku je zameraná na tanečno – rytmickú výchovu detí so záľubou v rytmickom pohybe u detí s vrodenými vyššími pohybovými danosťami. Podporuje zdokonaľovanie harmonického pohybu stimuláciou koordinácie a estetiky pohybov a podnecuje využívanie intelektu, emócií a zmyslového vnímania v hudobno – pohybovej aktivite. Kvalitu krúžkovej činnosti zabezpečujem rešpektovaním zásady postupnosti a predchádzajúcich pohybových zručností detí.